Asignatura:
DIDÁCTICA DE LAS MATEMÁTICAS EN EDUCACIÓN INFANTIL
El conocimiento Disciplinar y el conocimiento Pedagógico
tienen un tamaño similar, debido a que en la guía docente de esta asignatura
tienen asignado casi el mismo número de competencias referentes a estos tipos
de conocimiento.
El conocimiento tecnológico tiene un tamaño inferior, ya que
sólo hay una competencia referente a este tipo de conocimiento “Ser capaz de gestionar
la información y el conocimiento en su ámbito disciplinar, incluyendo saber
utilizar como usuario las herramientas básicas en TIC”.
Asignatura:
“DIAGNÓSTICO Y OBSERVACIÓN EN EL AULA
DE EDUCACIÓN INFANTIL”
El conocimiento Pedagógico y el conocimiento Tecnológico
tienen un tamaño similar, debido a que en la guía docente de esta
asignatura tienen asignado casi el mismo número de competencias referentes a
estos tipos de conocimiento. Sin embargo el conocimiento Disciplinar tienen un
tamaño superior a los anteriores, ya que, tiene mayor peso en esta asignatura.
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